Using forms as springboards for conversation in the foreign language classroom.

Autor/in	Carton, Dana
Titel	Using forms as springboards for conversation in the foreign language classroom.
Quelle	In: Foreign language annals, 16 (1983) 5, S. 355-360Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0015-718X
Schlagwörter	Situationsansatz; Interaktion; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Konversation; Authentisches Lehrmaterial; Unterrichtsmaterial; Aufsatz; Deutsch; Wortschatzarbeit; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Italienisch; Portugiesisch; Spanisch; Realia; Partnerarbeit
Abstract	Die Autorin erklaert, wie authentische Formulare aus dem Land der Zielsprache, die mit biographischen Daten gefuellt werden muessen, im Unterricht als Stimuli fuer eine persoenlichere Interaktion zwischen den Lernern einzusetzen sind. Zunaechst listet sie eine ganze Reihe von geeigneten Materialien auf und gibt Hinweise auf Bezugsquellen. Dann macht sie Vorschlaege, die der Maximierung der Lernersprechzeit dienen: Auf eine Phase, in der das notwendige Vokabular praesentiert wird, folgen Ausfuellen der Formulare in Partnerarbeit und verschiedene Folgeaktivitaeten wie Konversation, kleine Aufsaetze und simulierte Situationen. Im Anhang sind "termini technici" von authentischen Reisepassformularen aus Frankreich, der Bundesrepublik Deutschland, Spanien, Mexiko, Portugal, Brasilien und Italien zusammengestellt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)