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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Armaleo-Popper, Lore
Titel: Ueber einige Voraussetzungen zur Didaktik der Schreibfertigkeit.
Quelle: In: Zielsprache Deutsch, (1983) 4, S. 33-42     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben 9; Grafiken 1
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0341-5864
Schlagwörter: Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Schriftlicher Ausdruck; Fremdsprachenunterricht; Schreiben
Abstract: Es wird davon ausgegangen, dass Schreibfertigkeit auf kuenftige Realsituationen zu gruenden sei. Die Voraussetzungen fuer den schriftlichen Ausdruck im Unterricht werden untersucht, einige Arbeitshypothesen aufgestellt und Einsatzmoeglichkeiten des schriftlichen Ausdrucks an Beispielen dargelegt. Hierbei geht es vor allem um Briefe an dem Schreiber bekannte wie auch unbekannte Personen und um die Erarbeitung einer dazu gehoerigen Kenntnis des Umfeldes der angeschriebenen Personen und gewisser Bezugstatsachen. Zu beachtende Gesichtspunkte bei der freien Formulierung werden zusammengestellt, ebenso die didaktisch wesentlichen Arbeitsvorgaenge im Unterrichtsverlauf.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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