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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Walter, Anton von
Titel: Sprachunterricht oder Geistesbildung? Bildungspolitische Entwicklung auf das Schulfach Englisch im 19. Jahrhundert.
Quelle: In: Die Neueren Sprachen, 79 (1980) 2, S. 174-187     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter: Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract: Die Entwicklung des Englischunterrichts an hoeheren Schulen im Preussen des 19. Jahrhunderts wird durch zwei Tendenzen bestimmt: Die Humboldtsche Bildungsreform und das neuhumanistische Bildungsideal draengen den Englischunterricht vor allem in den Bereich des Realschulwesens ab; die Emanzipation des Realschulbereichs ist dann mit einer Hoeherbewertung des Englischunterrichts im gesamten hoeheren Schulwesen sowie mit einer staerkeren Betonung seines auch utilitaristischen Charakters verbunden, ohne dass sich diese Begruendung allerdings gegen die allgemeine geistesbildende Legitimation durchzusetzen vermochte.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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