Zadanie kak motivstimul pri obucenii cteniju na inostrannom jazyke.

Autor/in	Vavilova, M. G.
Titel	Zadanie kak motivstimul pri obucenii cteniju na inostrannom jazyke. Gefälligkeitsübersetzung: Die Aufgabenstellung als motivierender Faktor bei der Textarbeit (Lesen) im Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Aus: Inostrannye jazyki v vyssej skole. 15. Moskva: Vyssaja Skola (1980) S. 39-44Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	russisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Einstellung (Psy); Lernpsychologie; Effizienz; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Lernpsychologie; Interesse; Interesse; Didaktische Grundlageninformation; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Lesen; Aufgabenstellung; Effizienz
Abstract	Obgleich Motivation und Interesse wesentliche Voraussetzung fuer einen erfolgreichen und effektiven Fremdsprachenunterricht sind, existieren zu diesem Problemkreis nach Auffassung des Verfassers nur wenige aussagekraeftige Untersuchungen. Als Ziel seines Aufsatzes stellt er die Bestimmung des motivierenden Faktors verschiedener Aufgabenstellungen bei der Textarbeit (Ausbildung der Lesefertigkeit) heraus. Nach einer Lehrwerkanalyse (60 Lehrwerke) und der Befragung von Schuelern und Studenten gelangt er zu dem Schluss, dass die Aufgabenstellung die Einstellung des Schuelers zum Text sehr wohl beeinflussen kann. Als Beitrag zur Ueberwindung dieses Problems entwickelt er einen Fragenkanon, der s. E. dem Motivationsfaktor der Lernenden in grossem Masse Rechnung traegt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)