A study of the effect of "slowed speech" on listening comprehension of French.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Smith, Philip D.
Titel	A study of the effect of "slowed speech" on listening comprehension of French.
Quelle	In: NALLD Journal, 14 (1980) 3-4, S. 9-13Verfügbarkeit
Beigaben	Tabellen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Experiment; Fremdsprachenunterricht; Sprachkompetenz; Französisch; Sprechen; Didaktische Grundlageninformation; Experiment; Sprachkompetenz; Sprechen; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Französisch
Abstract	Der Autor schildert ein Experiment, das untersuchen sollte, ob langsames Sprechen des Lehrers im Franzoesischunterricht das Hoerverstehen verbessert. Das Ergebnis war jedoch gegenteilig und gab den Lehrern recht, die fuer ein "reales" Sprechtempo eintreten.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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