Identifying gifted and talented learners - getting started. Revised May 2008.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Institution	Großbritannien / Department for Children, Schools and Families
Titel	Identifying gifted and talented learners - getting started. Revised May 2008.
Quelle	Annesley: DCSF Publication (2008), 9 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	online; Monografie
ISBN	978-1-84775-151-5
Schlagwörter	Bildungsforschung; Hochbegabung; Bildungspolitik; Begabung; Unterrichtsqualität; Leitfaden; England; Schottland; Vereinigtes Königreich; Wales
Abstract	This guidance booklet starts from the principle that there is no single perfect instrument for identification - institutions are advised to use a 'best fit' model that draws on a range of evidence including qualitative and quantitative elements; largues that identification and provision are inseparable, because identification includes spotting potential through participation in learning opportunities; and envisages a continuous cyclical process of identification and review rather than a one-off process. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2013/2

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