Der Lincoln-Mythos: Zur Kategorie des Autostereotyps im amerikakundlichen Unterricht der Sekundarstufe II.

Autor/in	Schroeder, Aribert
Titel	Der Lincoln-Mythos: Zur Kategorie des Autostereotyps im amerikakundlichen Unterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	Aus: Landeskunde und fiktionale Literatur. (Anglistik und Englischunterricht. 10). Trier: Wiss. Verl. Trier (1980) S. 70-87Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Interpretation; Landeskunde; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Landeskunde; Interpretation
Abstract	In der Annahme, dass die amerikanische Gesellschaft eine ueberschaubare Anzahl von Autostereotypen produziert hat, ueber die weitgehend Konsens besteht, und in Abwehr eines auf Eklektizismus und "Pseudo- Sozialkundeunterricht" basierenden landeskundlichen Konzepts werden Vorschlaege fuer die Behandlung des Lincoln Mythos mit einschlaegigen fachwissenschaftlichen Erkenntnissen konfrontiert sowie Daten zur Person Lincolns dargeboten und Lernziele benannt. An zwei Texten, die in den Grenzbereich der Belletristik fallen, werden in detaillierter Interpretation erzaehltechnische Unterschiede herausgearbeitet. Der Umgang mit fremden Autostereotypen soll dem Schueler einen Orientierungsrahmen gewaehren, der ihn in seiner persoenlichen und wissenschaftlichen Entwicklung nicht behindert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)