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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
"Tagebuecher sind ein gut etabliertes Mittel in der Bildungsforschung. Sie wurden in Studien zum Sprachenlernen, der Kursevaluation und neuerdings der Leherfortbildung verwendet. Allerdings sind die dabei verwendeten Verfahren oft unzureichend definiert und daher nur von begrenzter Bedeutung. Juengst durchgefuehrte Forschungen an der University of York benutzten Fragebogen und kontrolliertes Tagebuchschreiben, mit dem die Teilnehmer auf moegliche Inhalte fokussiert und durch den Prozess des Schreibens geleitet wurden. Dieser Artikel beschreibt eine diesbezuegliche Studie. Sie befasst sich mit der Bedeutung kontinuierlicher Selbstbewertung sowohl fuer das Evaluieren als auch das Erweitern der Ergebnisse auf kurzfristige Lehrerfortbildungsprogramme." (DIPF/Abstract uebernommen).
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Standortunabhängige Dienste
0261-9768
Palmer, Christopher H.: Diaries for self-assessment and INSET programme evaluation. 1992.
2277187
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