Track misperceptions and frustrated college plans. An analysis of the effects of tracks and track perceptions in the national longitudinal survey.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rosenbaum, James E.
Titel	Track misperceptions and frustrated college plans. An analysis of the effects of tracks and track perceptions in the national longitudinal survey.
Quelle	In: Sociology of education, 53 (1980) 2, S. 74-88Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 40; Tabellen
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0038-0407
Schlagwörter	Selbsteinschätzung; Schüler; USA; Leistungskurs; Schullaufbahn; Selbsteinschätzung; Schullaufbahn; Schüler; Leistungskurs; USA
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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