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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Das Interesse an fachspezifischen Fremdsprachenkursen waechst. An der Universitaet Chicago wurde vom Verfasser ein Wirtschaftsdeutschkurs abgehalten, und er berichtet ueber seine dabei gesammelten Erfahrungen. Es galt hier, fachlich vorgebildete Studenten ohne Deutschkenntnisse und solche mit Sprachkoennen ohne fachliche Wirtschaftskenntnisse gleichzeitig zu foerdern. Dem kam die Tatsache entgegen, dass Fachtexte sprachlich begrenzte Gebiete behandeln und eine weniger differenzierte Sprache hervorbringen. Dem Lehrbuch folgend, wurde Wert gelegt auf bestimmte Lese- und Hoertechniken. Das induktive Erfassen grammatischer und syntaktischer Strukturen fuehrt zum Lernziel des Assimilierens und Assoziierens, wobei die Wort-fuer-Wortuebersetzung mit Hilfe eines Woerterbuches entfaellt. Die Studenten fertigten pro Kurztext eigene Wortlisten an. An zwei Texten des verwendeten Lehrerhandbuches stellt der Verfasser die einzelnen Unterrichtsphasen im Entschluesselungsprozess dar. Die hier angewandten Entschluesselungstechniken sind geeignet und empfehlenswert fuer alle fachspezifischen Texte.
Erfasst von
Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0042-062X
Murti, Kamakshi: Eine aussichtsreiche Lehrmethode fuer fachspezifische Kurse am Ende des zweiten Jahres. 1988.
2179824
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