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Literaturnachweis - Detailanzeige

 
Autor/inTischler, Bjoern
TitelMusikalisch-szenisches Schattenspiel in der Schule fuer Lernbehinderte.
QuelleIn: Zeitschrift für Heilpädagogik, 37 (1986) 6, S. 401-409
PDF als Volltext  Link als defekt meldenVerfügbarkeit 
Sprachedeutsch
Dokumenttyponline; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN0513-9066
SchlagwörterNonverbale Kommunikation; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Text; Therapie; Musik; Bauanleitung; Körpererfahrung; Rhythmische Erziehung; Tanz; Darstellendes Spiel; Schattenspiel; Theater; Sonderschule; Handreichung; Lernbehinderter
AbstractDie Situation des Musikunterrichts an Schulen fuer Lernbehinderte ist gekennzeichnet durch eine hohe Ausfallquote und unzureichende Qualifikation und Bereitschaft der Lehrer. Abhilfe kann, da es ohne musikalische Vorkenntnisse eingesetzt werden kann, das musikalisch-szenische Schattenspiel im Rahmen einer handlungs- und erlebnisorientierten Paedagogik schaffen. Seine paedagogisch- therapeutische Bedeutung wird aufgezeigt (Verknuepfung zu einer Einheit von Bewegung, Spiel und Tanz, Abbau von Hemmungen, motorische Schulung u. a.). Detailliert werden die technischen organisatorischen und methodischen Voraussetzungen erlaeutert, und es wird ein Realisationsbeispiel "Kondo - der kleine Neger und seine Trommel" geschildert. Dazu sind Ziele, Rollen und Materialien, die Textvorlage und Musikbeispiele aufgefuehrt. Abschliessend wird auf Einsatzmoeglichkeiten des musikalisch- szenischen Schattenspiels fuer nahezu jede Zielgruppe eingegangen. Unterrichtsgegenstand: Schattenspiel mit Musik.
Erfasst vonHessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update1996_(CD)
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