Timetense alignment exercises: A dramatic treatment of verb tenses.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	MacGuire, Peter L.
Titel	Timetense alignment exercises: A dramatic treatment of verb tenses.
Quelle	In: English teaching forum, 18 (1980) 3, S. 13-15Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Methode; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Methode; Polen; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Polen
Abstract	Auf Grund fehlender struktureller Aequivalenzen haben polnische Lerner des Englischen nach Auskunft des Autors grosse Schwierigkeiten, die Verbzeiten zu den bedingenden Faktoren (Zeitpunkt der Frage; Zeitpunkt, auf den sich die Frage bezieht und Dauer des erfragten Ereignisses) in Beziehung zu bringen. Er beschreibt ein von ihm entwickeltes Verfahren, mit Hilfe von fragmentarischen biographischen Daten, die vom Lerner unter Benutzung der korrekten Verbzeiten zu einer Lebensgeschichte etc. expandiert werden muessen, solchen Schwierigkeiten beizukommen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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