Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Drexel-Andrieu, Irène |
|---|---|
| Titel | La documentation pour la geographie bilingue dans l'Oberstufe. |
| Quelle | In: Der fremdsprachliche Unterricht. Französisch, 27 (1993) 9, S. 24-28 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0945-1269 |
| Schlagwörter | Zeitschrift; Frankreich; Französischunterricht; Geografieunterricht; Ökologie; Text; Unterricht; Zeitschrift; Lehrmittel; Analyse; Lehrbuch; Grafische Darstellung; Herstellung; Arbeitsbuch; Sekundarstufe II; Sachinformation; Arbeitsbuch; Lehrbuch; Lehrmittel; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Text; Bilingualer Unterricht; Französischunterricht; Bilingualismus; Geografieunterricht; Ökologie; Herstellung; Analyse; Grafische Darstellung; Frankreich |
| Abstract | Auch wenn sich deutsche und franzoesische Geographien im Prinzip muehelos ueber den Gegenstandsbereich des Faches verstaendigen koennen, kommt es bei der Umsetzung in praktische Schritte zu Divergenzen. Eine ausfuehrliche Analyse zahlreicher Geographielehrbuecher, wie sie in franzoesischen Schulen eingesetzt werden, kommt deshalb auch zu dem Ergebnis, dass solche Buecher im bilingualen Geographieunterricht praktisch nicht einsetzbar sind. Der Hauptgrund ist in dem franzoesischen Globalitaetsprinzip, der Haeufung von Gegenstandsbereichen, zu suchen, auch wenn die "Beigaben" (Photos, Karten, Diagramme) hervorragend genannt werden muessen. Eher eignen sich schon die fuer die Hand des Schuelers entwickelten Arbeitshefte zum Erwerb des methodischen Handwerkzeugs ("Wie liest man ein Satellitenbild? "). Fuer den Lehrer kommt es darauf an, aus vorhandenen Materialien eigene Dossiers zu erstellen. Zu diesem Zweck werden in Frankreich vorhandene Quellen aufgedeckt: Dokumentationszentren, Buchpublikationen, Zeitschriften. An einem Beispiel wird das eklektische Verfahren verdeutlicht.(HME). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1995_(CD) |
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