The teaching of communication: From theory to practice.

Autor/inn/en	Butzkamm, Wolfgang; Dodson, C. J.
Titel	The teaching of communication: From theory to practice.
Quelle	In: International review of applied linguistics in language teaching, 18 (1980) 4, S. 289-309Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0019-042X
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kommunikative Kompetenz; Lernspiel; Anfangsunterricht; Mündliche Übung; Didaktische Grundlageninformation; Anfangsunterricht; Lernspiel; Kommunikative Kompetenz; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Auf der Basis von Tonbandprotokollen aus deutschen Englischklassen und Beobachtungen an walisischen Grundschulen, an denen ein Projekt zur bilingualen Erziehung durchgefuehrt wurde, erstellen die Autoren ein Konzept, dessen Uebertragung in die eigene Unterrichtssituation dem praktizierenden Lehrer die Moeglichkeit geben soll, ueber das Rollenspiel die kommunikative Kompetenz seiner Schueler auszubilden. Dabei wird unterschieden zwischen "role-taking" und "role-making" mit ihren kommunikationstheoretischen Korrelaten "medium-orientated" und "message- orientated". Es wird jedoch betont, dass die Unterscheidung immer fliessend ist und dass Schueler, die sich auf eine an der zu uebermittelnden Botschaft orientierte rollenschoepferische Kommunikation vorbereiten, einer gruendlichen Schulung zur Ueberwindung rein linguistisch- manipulativer Schwierigkeiten beduerfen. Es werden vier methodologische Fehler benannt, die der Ausbildung von kommunikativer Kompetenz bisher im Wege gestanden haben und Beispiele aus den verschiedenen Phasen des Unterrichtsverlaufs wiedergegeben.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)