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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bock, Hans M.
Titel: Landeskunde und sozialwissenschaftlicher Laendervergleich.
Quelle: Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 6. Heidelberg: Groos (1980) S. 149-160     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Deutsch; Linguistik; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Interferenz
Abstract: Es wird der Frage nachgegangen, wie der Vergleich zwischen Laendern eher ein Anfang von Erkenntnis als ein Keim fuer Vorurteilsbildung werden kann, vor allem auch im Hinblick auf den Fremdsprachenunterricht. Es wird bemaengelt, dass fuer die laendervergleichende Perspektive keinerlei Hilfen fuer den Lehrer gegeben sind. Die Aufgaben einer sozialwissenschaftlich angeleiteten Landeskunde werden umrissen, Probleme der Interferenz, der ethnozentrischen Einstellung auf das eigene Land oder der dauerhaften Bereitschaft zur Informationsaufnahme aus dem Zielsprachenland werden diskutiert. Der Beitrag der politischen Sozialisationsforschung und der politischen Kultur- Forschung wird untersucht, ihre eminente Bedeutsamkeit fuer die Landeskunde hervorgehoben. Die Ergebnisse der vergleichenden Politikanalyse werden als theoretisches Material mit herangezogen. Landeskundliche Erkenntnis zielt auf die aufklaerende Funktion zwischen zwei Nationen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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