Denkmal. Lernhilfen Bildende Kunst.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Eucker, Johannes
Titel	Denkmal. Lernhilfen Bildende Kunst.
Quelle	In: Kunst + Unterricht, (1987) 117, S. 12-16Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-5466; 0170-6225; 0931-7112
Schlagwörter	Bild; Denkmal; Förderstufe; Parodie; Fotografie; Text; Kunst; Visuelle Kommunikation; Sekundarstufe I; Förderstufe; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Parodie; Text; Denkmal; Bild; Collage (Kunst); Kunst; Materialarbeit (Kunst); Plastik (Kunst); Visuelle Kommunikation; Handreichung
Abstract	Der Text gibt Anregungen fuer den Lehrer, wie das Thema 'Denkmal' in aesthetische Praxis umgesetzt werden kann. Fuer den Schueler ein leicht zugaengliches Objekt (Mahnmale, Grabmaeler, Figurendenkmaeler gibt es ueberall), bietet es sich an fuer eine genauere Betrachtung seiner Entstehungsgeschichte (bevorzugt 19. Jahrhundert), seiner Funktion (symbolisches Zeichen fuer Macht, Freiheit o. ae.) und seines formalaesthetischen Aufbaus (Sockel, ueberproportionale Groesse). Durch die Erarbeitung dieser Kriterien werden die Schueler angeleitet zur Produktion von eigenen Denkmaelern in Form von Parodien auf Inhalte oder Personen ("Vogelscheuche", "Klops" etc.). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Denkmaeler als Gegenstand aesthetischer Praxis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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