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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Woytak, Lidia
Titel: Reading proficiency and a psycholinguistic approach to second language reading.
Quelle: In: Foreign language annals, 17 (1984) 5, S. 509-517     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Abbildungen; Literaturangaben; Grafiken; Tabellen
Sprache: englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-718x
Schlagwörter: Cloze-Test; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Übungsform; Fortgeschrittenenunterricht; Authentisches Lehrmaterial; Kontext; Psycholinguistik; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen
Abstract: Auf dem Hintergrund einer Schilderung der psycholinguistischen Ablaeufe, die bei dem Versuch, Informationen unterschiedlicher Art aus authentischem Textmaterial zu exzerpieren, ablaufen, benennt die Autorin insgesamt acht Moeglichkeiten des aktiven Umgangs mit schriftlichem Material. Sie sind in ihrem Schwierigkeitsgrad gestaffelt, beginnend mit dem fortgeschrittenen Anfaenger bis zur Gruppe der "Near- Natives", die Originalzeitungsausschnitte als Gruppen- Cloze bearbeiten koennen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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