Kognition, Grammatik und Sprachkommunikation.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Szczodrowski, Marian
Titel	Kognition, Grammatik und Sprachkommunikation.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, (1984) 4, S. 38-41Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Kommunikation; Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Kommunikation; Didaktik; Linguistik; Deutsch; Übungsform; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übungsform; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Grammatik; Grammatikübung; Linguistik; Fremdsprachenunterricht
Abstract	Die drei im Titel genannten Begriffe werden im Hinblick auf ihre Bedeutung fuer den Fremdsprachenunterricht erlaeutert: Der Begriff der Kognition, in Absetzung von "kognitive Methode" wird abgeklaert. Ein Schema zeigt die Explikation und Praesentierung von grammatischen Kategorien in einer Gegenueberstellung von expliziter und impliziter Methode. Ein zweites Schema bringt einen Vorschlag zu Gliederung und Ziel grammatischer Uebungen, die dem Lerner die Teilnahme an der Sprachkommunikation erleichtern.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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