Subjekt sein in der Schule. Zur Praxis eines schuelerorientierten Unterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Brenner, Gerd
Titel	Subjekt sein in der Schule. Zur Praxis eines schuelerorientierten Unterrichts.
Quelle	Muenchen: Juventa (1981), 168 S.Verfügbarkeit
Reihe	Juventa Paperback
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	3-7799-0554-X
Schlagwörter	Soziale Rolle; Lernen; Schüler; Soziale Rolle; Schülerorientierter Unterricht; Handlungsorientierung; Unterrichtsorganisation; Lehrerrolle; Schüler-Lehrer-Beziehung; Schüler; Lernen; Handlungsorientierung; Schülerorientierter Unterricht; Unterrichtsorganisation
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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