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Autor: Meziani, Ahmed
Titel: Moroccan learners' English errors: A pilot study.
Quelle: In: IRAL : International review of applied linguistics in language teaching, 22 (1984) 4, S. 297-310     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch; französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0019-042x
Schlagwörter: Empirische Forschung; Statistische Auswertung; Didaktische Grundlageninformation; Fortgeschrittenenunterricht; Aufsatz; Fehlertheorie; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Marokko
Abstract: In einer Pilotstudie wurden 530 Grammatikfehler aus 50 Aufsaetzen, die marokkanische Schueler im 3. Jahr Englischunterricht zu diversen Themen geschrieben hatten, einer Fehleranalyse unterzogen, um Fehlerschwerpunkte zu eruieren. Die statistische Auswertung ergab die folgende, von den Aufsatzthemen nicht unbeeinflusste Rangfolge substantieller Fehlerarten: Zeiten, Praepositionen, Artikel, Form (des Verbs) und Kongruenz. Sie werden einer genaueren Analyse unterzogen, da sie nahezu 90 Prozent der Fehlertotale ausmachen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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