Limburger Leseprobe(LLP). Was koennen meine Schuelerinnen und Schueler schon lesen?

Institution	Hessisches Institut fuer Lehrerfortbildung (Fuldatal). Hauptstelle Reinhardswaldschule
Titel	Limburger Leseprobe(LLP). Was koennen meine Schuelerinnen und Schueler schon lesen?
Quelle	Fuldatal: Hessisches Inst. fuer Lehrerfortbildung (1991), 59 S.Verfügbarkeit
Reihe	Ergebnisse regionaler Lehrerfortbildung in Hessen. Aussenstelle Limburg. 18
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie; Graue Literatur
Schlagwörter	Diagnosebogen; Diagnostischer Test; Lesetest; Pädagogische Diagnostik; Testaufgabe; Förderung; Primarbereich; Schüler; Aufgabensammlung; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Lese-Rechtschreib-Schwäche; Lesen; Lesenlernen; Graue Literatur
Abstract	Eine Arbeitsgruppe von Grundschulpaedagogen beim HILF- Limburg hat dieses Pruefverfahren vor allem fuer Schueler erarbeitet, die Schwierigkeiten beim Lesen, Schreiben und Rechtschreiben haben. Es ist nicht als normorientiertes Testverfahren gedacht, sondern soll Hinweise geben, welche Bereiche gezielt gefoerdert werden muessen. Um das herauszufinden, werden fast 30 Einzelqualifikationen beschrieben, die anhand des vorgegebenen Materials ueberprueft werden koennen. Damit soll dem Lehrer ein diagostisches Instrumentarium in die Hand gegeben werden, mit dessen Hilfe er genau feststellen kann, welche Lernerfolge bzw. Defizite beim einzelnen Schueler im Leselernprozess vorliegen. Damit stellt es eine fundierte paedagogische Entscheidungshilfe dar. Die Leseprobe umfasst vier Teile: Schuelerbogen, Anweisungen, Protokoll- und Arbeitsblaetter sowie Lesevorlagen. Anweisungen und Lesevorlagen sind wiederverwendbar, Schuelerbogen sowie die Protokoll- und Arbeitsblaetter sind als Kopiervorlage gedacht. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Diagnose der Lesefertigkeit.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)