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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Sonst. Personen: Reid, Euan (Hrsg.)
Institution: National Congress on Languages in Education
Titel: Minority community languages in school.
Quelle: London: Centre for Information on Language Teaching and Research (1984), IX, 163 S.     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Reihe: NCLE Papers and Reports / National Congress on Languages in Education. 4
Beigaben: Anhang; Literaturangaben; Tabellen
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Monographie
ISBN: 0-903466-70-8
Schlagwörter: Lehrerausbildung; Lehrerfortbildung; Prüfung; Didaktische Grundlageninformation; Curriculum; Minderheitensprache; Fremdsprachenunterricht; Bilingualismus; Bibliografie; Immigrant; Forschungsprojekt; Vereinigtes Königreich
Abstract: Das Buch beschaeftigt sich mit der Bedeutung der Minoritaetensprachen im konkreten Kontext der Schule. Am Beispiel Grossbritanniens wird dargestellt, mit welchen Problemen die Schulen durch die grosse Zahl von Immigrantenkindern aus unterschiedlichen Herkunftslaendern konfrontiert sind. Bestrebungen, Regionalsprachen und Minderheitensprachen in den Schulalltag zu integrieren, erfordern zum Teil weitreichende Reformen bezueglich des Curriculums und der Durchfuehrung von Pruefungen ebenso wie auf dem Gebiet der Lehrerausbildung bzw. Lehrerfortbildung. Diese Fragen werden im ersten Teil des Buches besprochen. Der zweite Teil stellt verschiedene Konzepte vor, die den Erhalt der Minderheitensprache als Muttersprache zum Ziel haben; es soll gezeigt werden, wie diese Modelle in der Schule realisiert werden koennen. Der dritte Teil enthaelt Beispiele aus der Praxis der Schule und der bilingualen Erziehung. Im letzten Teil finden sich neben einer erlaeuterten Bibliographie eine Liste von Forschungsprojekten zu diesem Themenkreis und Empfehlungen der Kommission.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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