Classroom second language development. A study of classroom interaction and language acquisition.

Autor/in	Ellis, Rod
Titel	Classroom second language development. A study of classroom interaction and language acquisition.
Quelle	Oxford: Pergamon (1984), IX, 233 S.Verfügbarkeit
Reihe	Language teaching methodology series / Pergamon Institute of English (Oxford)
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
ISBN	0-08-031516-X
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Interaktion; Semantik; Forschungsbericht; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Grammatik; Semantik; Fremdsprachenunterricht; Fremdsprachiger Spracherwerb; Forschungsbericht
Abstract	Das Buch vermittelt einen Ueberblick ueber die Forschungsarbeiten zum Spracherwerb und ihre Auswirkungen auf den Unterricht. Im Mittelpunkt steht die Wechselwirkung zwischen Interaktion und Spracherwerb im Fremdsprachenunterricht. So wird aufgezeigt, in welchem Ausmass sich gelenkte und natuerliche Spracherwerbsprozesse in grammatischer und semantischer Hinsicht gleichartig fortbilden. Darauf aufbauend untersucht der Autor die Rolle der verschiedenen Formen von Interaktion beim Erwerb einer Zweitsprache und die Auswirkung einer formellen Unterweisung. Am Ende des Buches, das eine Alternative zu der von Krashen entwickelten "Monitor Theory" darstellen kann, finden sich praktische Vorschlaege fuer eine Umsetzung der Untersuchungsergebnisse im Unterricht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)