Studies of teachers' classroom personalities.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Anderson, Harold H. (Mitarb.); Brewer, Joseph E. (Mitarb.); Reed, Mary F. (Mitarb.)
Titel	Studies of teachers' classroom personalities.
Quelle	Ann Arbor, Mich.: Univ. Microfilms Internat. (1984)Verfügbarkeit
Reihe	Applied psychology monographs. 6.8. 11
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monographie
Schlagwörter	Persönlichkeit; Lehrer
Anmerkungen	1. Dominative and socially integrative behavior of kindergarten teachers. - Stanford 1945, repr. - 1984. - 157 S. : graph. Darst. - (...; 6); 2. Effects of teachers' dominative and integrative contacts on children's classroom behavior. - Stanford 1946, repr. - 1984. - 128 S. - (...; 8); 3. Follow-up studies of the effects of dominative and integrative contacts on children's behavior. - Stanford 1946, repr. - 1984. - 155 S. : graph. Darst. - (...; 11);.
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1994_(CD)

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