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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Gmuender, Ulrich
Titel: Landeskunde: Fiktion oder Wirklichkeit?
Quelle: In: Arbeiten aus Anglistik und Amerikanistik, 9 (1984) 2, S. 171-179     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0171-5410
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Literatur; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Politik; Soziologie
Abstract: Mit der "Fiktion-Wirklichkeitsproblematik" glaubt der Autor zwei Lager, ein soziologisch und ein philologisch orientiertes, beschreiben zu koennen, die unvermittelt nebeneinander bzw. gegeneinander stehen und die nahezu ausschliessliche Verwendung von Sach- bzw. fiktionalen Texten zur landeskundlichen Schulung propagieren. Mit seinem eigenen Modell, das einen hoeheren Abstraktionsgrad beansprucht, unternimmt er einen Aufloesungsversuch der gegensaetzlichen Positionen. Es unterscheidet einen technisch-oekonomischen Bereich von der politischen Ordnung und dem kulturellen Subsystem und benennt damit die Bereiche, welche "fuer die Reproduktion der menschlichen Gattung in jedweder historischen Situation konstitutiv sind". Texte aus allen drei Bereichen haben im Landeskundeunterricht ihren legitimen Platz, lediglich die quantitative Gewichtung ist in die Verantwortung des Unterrichtenden gestellt.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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