Wie Schueler Musikunterricht erleben. 5.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Becker, Baerbel
Titel	Wie Schueler Musikunterricht erleben. 5.
Quelle	In: Musik & Bildung, 22 (1990) 6, S. 357-358Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0027-4747
Schlagwörter	Grundschule; Musik; Schüler; Aufführung; Grundschule; Primarbereich; Schüler; Unterrichtsmaterial; Musik; Musikunterricht; Aufführung; Didaktische Erörterung; Erfahrungsbericht
Abstract	Fuer die Serie "Wie Schueler Musikunterricht erleben" hat die Autorin heutige Grundschulkinder befragt und ausserdem zwei von ihr waehrend der Primarstufe unterrichtete Jahrgaenge angeschrieben (heute 13 bzw. 17 Jahre alt). Aus den ausfuehrlich zitierten Antworten geht hervor, dass nicht der "normale" Musikunterricht, sondern besondere Anlaesse, wie gemeinsam erarbeitete Auffuehrungen, im Gedaechtnis haften und als entscheidend angesehen werden. Musizieren auf Instrumenten wird dem Musikhoeren weit vorgezogen. Einige Schueler aeussern Enttaeuschung ueber die Theorielastigkeit des sich an die Grundschulzeit anschliessenden Musikunterrichts.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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