A phonological exploration of oral reading errors.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Moscicki, Eve K.; Tallal, Paula
Titel	A phonological exploration of oral reading errors.
Quelle	In: Applied psycholinguistics, 2 (1981) 4, S. 353-367Verfügbarkeit
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0142-7164
Schlagwörter	Empirische Forschung; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Kleinkind; Empirische Forschung; Fehlertheorie; Lautes Lesen; Kleinkind; Didaktische Grundlageninformation; Fehlertheorie; Fonologie; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lautes Lesen
Abstract	Die Untersuchung, ueber die berichtet wird, befasste sich mit muendlichen Lesefehlern normal entwickelter Schueler, um festzustellen, ob sich entwicklungsbedingte Unterschiede beim Erlernen der Phonem-Graphem- Korrespondenzen beobachten lassen, ob die graphemische Darstellung einiger Phoneme schwieriger ist als die anderer und ob sich die von Fowler et al. berichteten Ergebnisse replizieren lassen. Die Resultate zeigen, dass die Mehrzahl der von Anfaengern gemachten Lesefehler in systematischer Beziehung zum Stimulus steht.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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