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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Long, Michael N.
Titel: A new look at discourse in the teaching of reading.
Quelle: In: RELC journal, 12 (1981) 1, S. 72-77     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben; Grafiken
Sprache: englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0033-6882
Schlagwörter: Didaktische Grundlageninformation; Frage; Fortgeschrittenenunterricht; Diskursanalyse; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Lesen; Antwort
Abstract: Um den Zusammenhalt von Saetzen in Texten demonstrieren zu koennen, schlaegt der Autor vor, dass die Schueler zunaechst einmal Antworten auf vom Lehrer vorgegebene Fragen zu einem Zeitungsinterview formulieren, wobei sie sich auf den Interviewtext stuetzen koennen und spaeter, wiederum ausgehend vom Interviewtext selbst, die Fragen zu den im Interview enthaltenen Antworten stellen. Indem sie Fragen und Antworten formulieren lernen, erarbeiten sich die Schueler die Diskursstruktur des Textes. Da diese Methode sich nur auf eine begrenzte Zahl von Texttypen anwenden laesst, ist ihre Nuetzlichkeit von dem mit ihr erzielbaren Transfereffekt abhaengig.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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