Latein und Franzoesisch. Moeglichkeiten und Grenzen der Verwendung von Franzoesischkenntnissen im Lateinunterricht.

Autor/in	Fischbach, Sigrid
Titel	Latein und Franzoesisch. Moeglichkeiten und Grenzen der Verwendung von Franzoesischkenntnissen im Lateinunterricht.
Quelle	In: Der altsprachliche Unterricht, 24 (1981) 1, S. 51-59Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; französisch; lateinisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0002-6670; 2749-0394
Schlagwörter	Fremdsprachenunterricht; Grammatik; Didaktik; Französisch; Latein; Wortschatz; Dritte Fremdsprache; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Wortschatz; Dritte Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Latein; Französisch
Abstract	Die Autorin bedauert, dass in Lehrbuechern des Lateinischen als dritte Fremdsprache die den Schuelern bereits bekannte Tochtersprache Franzoesisch nicht oder nur in sehr geringem Masse herangezogen wird. Deshalb listet sie - nach einem kurzen Hinweis auf Parallelitaeten beim Vokabular - 29 grammatikalische Erscheinungen auf, bei denen es deutliche Parallelen zwischen den Sprachen gibt, und untersucht sie im Hinblick auf ihre didaktische Nutzungsmoeglichkeit im Lateinunterricht. Die Heranziehung franzoesischer Strukturen zur Erklaerung lateinischer Strukturen erweist sich zwar nicht in jedem Fall als sinnvoll, bei umsichtiger Auswahl jedoch, das heisst, wenn der Lehrer nur auf gesicherte Franzoesischkenntnisse zurueckgreift, sind die Schueler fuer den Sprachvergleich zu motivieren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)