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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Fischbach, Sigrid
Titel: Latein und Franzoesisch. Moeglichkeiten und Grenzen der Verwendung von Franzoesischkenntnissen im Lateinunterricht.
Quelle: In: Der altsprachliche Unterricht, 24 (1981) 1, S. 51-59     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; französisch; lateinisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0002-6670
Schlagwörter: Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Grammatik; Wortschatz; Dritte Fremdsprache; Fremdsprachenunterricht; Sprachenfolge; Latein; Französisch
Abstract: Die Autorin bedauert, dass in Lehrbuechern des Lateinischen als dritte Fremdsprache die den Schuelern bereits bekannte Tochtersprache Franzoesisch nicht oder nur in sehr geringem Masse herangezogen wird. Deshalb listet sie - nach einem kurzen Hinweis auf Parallelitaeten beim Vokabular - 29 grammatikalische Erscheinungen auf, bei denen es deutliche Parallelen zwischen den Sprachen gibt, und untersucht sie im Hinblick auf ihre didaktische Nutzungsmoeglichkeit im Lateinunterricht. Die Heranziehung franzoesischer Strukturen zur Erklaerung lateinischer Strukturen erweist sich zwar nicht in jedem Fall als sinnvoll, bei umsichtiger Auswahl jedoch, das heisst, wenn der Lehrer nur auf gesicherte Franzoesischkenntnisse zurueckgreift, sind die Schueler fuer den Sprachvergleich zu motivieren.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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