Landeskunde - Positionen in der BRD. 1. Das sozialwissenschaftliche Konzept.

Autor/in	Fischer, Gudrun
Titel	Landeskunde - Positionen in der BRD. 1. Das sozialwissenschaftliche Konzept.
Quelle	In: Deutsch als Fremdsprache, 18 (1981) 4, S. 229-241Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0011-9741
Schlagwörter	Englisch; Fremdsprachenunterricht; Landeskunde; Französisch; Literaturbericht; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Französisch; Landeskunde; Kulturkunde; Literaturbericht; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR
Abstract	Die Autorin gibt eine Uebersicht zur Entwicklung der Landeskunde in der Bundesrepublik Deutschland. Bestanden anfangs direkte Anschluesse an die Kulturgeschichte der zwanziger Jahre und an gewisse Elemente faschistischer Wesenskunde, so gewann in den sechziger Jahren die pragmatische Landeskunde die Oberhand, bei der der Sachaspekt dem Sprachlichen nachgeordnet wurde. Eine Neuorientierung erfolgte seit den siebziger Jahren, derzufolge die Landeskunde als unaufgebbarer Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts aufgefasst wurde. Alle Richtungen sollen jedoch im Dienste der herrschenden Klasse in der Bundesrepublik stehen, so dass zwischen ihnen und der sozialistischen Landeskunde in der DDR ebensowenig Gemeinsamkeiten bestuenden wie zwischen den beiden deutschen Staaten, die nach Ansicht der Autorin unterschiedlichen Nationen angehoeren.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)