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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Butzkamm, Wolfgang
Titel: Praxis und Theorie der traditionellen Einsprachigkeit, oder: die verkappte Zweisprachigkeit.
Quelle: In: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 34 (1981) 3, S. 159-166     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch; englisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3983
Schlagwörter: Hauptschule; Gymnasium; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Lernhilfe; Lehrwerkanalyse; Unterrichtsmaterial; Aufgeklärte Einsprachigkeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Bilingualismus; Muttersprache
Abstract: Der Autor untersucht, inwiefern die Argumente der Verfechter der Einsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht mit ihrer eigenen didaktisch- methodischen Umsetzung in bestimmten Lehrwerken fuer den Englischunterricht uebereinstimmen. Er kommt zu dem Schluss, dass die empfohlene Praxis mit den Begruendungskomplexen fuer die Einsprachigkeit nicht in Einklang zu bringen ist und empfiehlt, eine Theorie zu entwickeln, die eine Heranziehung der Muttersprache nicht ex negativo begruendet, sondern didaktisch- methodische Ansaetze liefert, die Muttersprache als Lernhilfe einzusetzen.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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