Der Englischunterricht der reformierten Oberstufe ist besser als sein Ruf. Neue empirische Untersuchungen der Grammatikkenntnisse zwischen 11-1 und 12-2.

Autor/in	Bolz, Norbert
Titel	Der Englischunterricht der reformierten Oberstufe ist besser als sein Ruf. Neue empirische Untersuchungen der Grammatikkenntnisse zwischen 11-1 und 12-2.
Quelle	In: Die neueren Sprachen, 83 (1984) 2, S. 219-227Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zitate; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0028-3576; 0342-3816
Schlagwörter	Statistische Auswertung; Grammatiktest; Lesetest; Englisch; Fremdsprachenunterricht; Gymnasium; Lesetest; Sekundarstufe II; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Fremdsprachenunterricht; Englisch
Abstract	Ein vom Autor neu entwickelter "Grammar and Reading Test", der mit 82 Multiple Choice-Fragen neun Gebiete (Indirekte Rede, "if-clauses", Artikel "tense/aspect", Infinitiv nach Ausdruecken wie "I had rather", modale Hilfsverben, Infinitiv/Gerundium, Praepositionen und Adjektiv/ Adverb) abprueft, wurde Schuelern der Sekundarstufe II im Test/Retest- Verfahren vorgelegt, um zu eruieren, ob zwischen dem ersten Semester des 11. Schuljahres und dem zweiten Semester des 12. Schuljahres ein Lernfortschritt zu beobachten ist. Ein Vergleich der von 167 Schuelern im Nachtest erbrachten Leistungen mit den Ausgangsdaten ergab zwar statistisch relevante, aber nur leichte Verbesserungen fuer den Beobachtungszeitraum, die es deshalb auch angezeigt erscheinen lassen, der sprachpraktischen Arbeit auf der Oberstufe groesseren Wert beizumessen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)