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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Bloch, Antoinette; Tomaszkiewicz, Teresa
Titel: Stratégies pour une pédagogie de l'argumentation en f.l.e.
Quelle: In: Le Français dans le monde, 23 (1984) 182, S. 31-41     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: französisch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0015-9395
Schlagwörter: Bewusstmachung; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Aktiver Wortschatz; Angewandte Linguistik; Grammatik; Schriftlicher Ausdruck; Sprachkompetenz; Syntax; Fremdsprachenunterricht; Französisch; Muttersprache; Erwachsenenbildung; Individueller Unterschied; Ausländer
Abstract: Die moderne Fremdsprachendidaktik beschaeftigt sich mit der intensiveren Erforschung der individuellen Voraussetzungen der Lerner. Sprachliche Fertigkeiten im fremdsprachlichen Bereich werden mit der muttersprachlichen Kompetenz der Lerner in Beziehung gesetzt. Der Beitrag berichtet ueber die Erfahrungen von Kursleitern und Lernern waehrend eines Seminars fuer auslaendische Doktoranden. Aufgrund der Erkenntnisse muttersprachlicher Regularitaeten sollen Argumentationsstrukturen der Fremdsprache kontrastiv ermittelt werden. Durch die Sensibilisierung der Lerner fuer die Struktur der Muttersprache wie fuer Argumentationstechniken soll eine Verbesserung der fremdsprachlichen Kompetenz erreicht werden.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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