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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Bludau, Michael
Titel: Fluegel oder Zuegel? Gedanken zum Stellenwert von Richtlinien.
Quelle: In: NM : Neusprachliche Mitteilungen aus Wissenschaft und Praxis, 37 (1984) 1, S. 1-3     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0028-3983
Schlagwörter: Rezeption; Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Rahmenrichtlinie; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Nordrhein-Westfalen
Abstract: Unter Bezugnahme auf die Ausfuehrungen von 16 Autoren, die sich mit den Englisch-Richtlinien fuer die gymnasiale Oberstufe des Landes Nordrhein- Westfalen beschaeftigt haben, und frueher geltende Richtlinien geht der Verfasser der Frage nach, warum die Untersuchungen zu wenig ermutigenden Ergebnissen gefuehrt haben. Er fuehrt dies in erster Linie auf eine Verkennung der angemessenen Textsorte zurueck. Eine Richtlinie duerfe nicht mit einer wissenschaftlichen Veroeffentlichung verwechselt werden, sondern beduerfe einer einfachen Form. Wenn man sich dabei auf die Zuordnung des einzelnen Faches zur Gesamtheit der Bildungskonzeption, die Beschreibung verbindlicher Minima des Faches, ein Angebot von methodischen Moeglichkeiten der Unterrichtsgestaltung und die Festlegung von Formen der Leistungsueberpruefung konzentriere, seien sowohl die notwendigen Gemeinsamkeiten festgelegt, als auch die noetigen Freiraeume gewaehrleistet.
Erfasst von: Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update: 1998_(CD); 2001/1
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