Learner use of strategies in interaction: Typology and teachability.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Rost, Michael; Ross, Steven
Titel	Learner use of strategies in interaction: Typology and teachability.
Quelle	In: Language learning, 41 (1991) 2, S. 235-273Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0023-8333
Schlagwörter	Empirische Forschung; Kommunikationssituation; Kommunikationsstrategie; Verstehen; Lernender; Interaktion; Didaktische Grundlageninformation; Frage; Native Speaker; Sprachkompetenz; Fremdsprachenunterricht; Hörverständnis; Zweitsprache; Englisch; Japan
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1994_(CD)

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