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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autoren: Permien, Hanna; Miedaner, Lore
Titel: Lebensraum Hort-Gleichstellung von Maedchen und Jungen?
Quelle: In: Pro Jugend, (1991) 2, S. 14-17     Pfeil auf den Link... Verfügbarkeit 
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN: 0941-5653
Schlagwörter: Geschlechtsspezifische Sozialisation; Junge; Geschlechterrolle; Geschlechtsunterschied; Hort; Sozialpädagogik; Mädchen
Abstract: Der Beitrag zeigt, dass fuer die mittlere Kindheitsphase der Lebensraum Hort als Sozialisationsort an qualitativer Bedeutung zunimmt. Fuer eine psychologisch und paedagogisch reformierte Gestaltung der Horte ist die in der Praxis anzustrebende Gleichstellung der Geschlechter aeusserst wichtig. Mit ihr sind die einengenden traditionellen Rollenzuschreibungen an Jungen und Maedchen verbunden, die, unkorrigiert, nach den Regeln "heimlicher Lehrplaene" verlaufen und die bekannten status-quo- Phaenomene reproduzieren: Maedchen tendieren zu geringerer Handlungskompetenz, nehmen sich zurueck und behaupten sich weniger, ueben Vermeidungsverhalten und haben hoehere Selbstzweifel als Jungen; Jungen dagegen ueben sich in "maennlichem" Verhalten, verdraengen Schwaeche und agieren gefuehlsaermer als Maedchen. Sowohl die Horte wie die Forschung muessen diese auch gesellschaftlich relevanten Schluesselprobleme in Angriff nehmen.
Erfasst von: Deutsches Jugendinstitut, München
Update: 1998_(CD); 2001/1
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