Das Phaenomen des "demographischen Uebergangs" - eine Folge sozialer Veraenderungen in der Phase der Hochindustrialisierung? Moeglichkeiten und Grenzen der Behandlung einer offenen wissenschaftlichen Problemstellung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II.

Autor/in	Oldemeier, Michael
Titel	Das Phaenomen des "demographischen Uebergangs" - eine Folge sozialer Veraenderungen in der Phase der Hochindustrialisierung? Moeglichkeiten und Grenzen der Behandlung einer offenen wissenschaftlichen Problemstellung im Geschichtsunterricht der Sekundarstufe II.
Quelle	In: Geschichte, Politik und ihre Didaktik, 19 (1991) 1-2, S. 92-107Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0343-4648
Schlagwörter	Schuljahr 11; Schuljahr 12; Schuljahr 13; Sekundarstufe II; Unterrichtsmaterial; Geschichtsunterricht; Bevölkerungsentwicklung; Demografie; Industrialisierung; 19. Jahrhundert; Wilhelminische Ära; Bevölkerung; Deutschland-BRD
Abstract	Jahrgangsstufe: Schuljahr 11-13 Schulstufe/Bereich: Sekundarstufe II Lernbereich/Unterrichtsfach: Geschichte Kontextmaterial: Arbeitsmaterial Tafelbilder Unterrichtsgegenstand: siehe Textreferat Zeitaufwand: 7 Unterrichtsstunden. Der Autor skizziert zunaechst die fachwissenschaftliche Dimension des demographischen Uebergangs. Bei der didaktischen Umsetzung stehen 2 Leitfragen im Mittelpunkt: 1. Welche Veraenderungen hinsichtlich der Bevoelkerungsbewegung lassen sich zwischen 1870 und 1914 konstatieren? 2. Worin besteht der Zusammenhang zwischen der demographischen Entwicklung und sozialen Veraenderungen in der Phase der Hochindustrialisierung?
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)