Wege aus dem Abseits. Die Empfehlungen der Bradley- Kommission zur Intensivierung und Reform des Geschichts- Curriculums an amerikanischen Schulen (1988).

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Koopmann, Friedhelm
Titel	Wege aus dem Abseits. Die Empfehlungen der Bradley- Kommission zur Intensivierung und Reform des Geschichts- Curriculums an amerikanischen Schulen (1988).
Quelle	In: Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 42 (1991) 3, S. 174-181Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0016-9056
Schlagwörter	Bildungspolitik; Curriculum; Geschichtsunterricht; USA; Bildungspolitik; Reform; Empfehlung; Lerninhalt; Sachinformation; Curriculum; Unterrichtsinhalt; Unterrichtsmaterial; Geschichtsunterricht; Empfehlung; Reform; USA
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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