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FIS Bildung Literaturdatenbank - Vollanzeige

Autor: Preuss-Lausitz, Ulf
Titel: Ganztaegig offene Schulen aufgrund veraenderter Kindheit?
Quelle: In: Diskurs, (1992) 1, S. 6-11
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Beigaben: Literaturangaben
Sprache: deutsch
Dokumenttyp: online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
URN: urn:nbn:de:0111-opus-66945
Schlagwörter: Erziehungsstil; Kindheit; Schule; Offene Erziehung; Ganztagsschule; Interkulturelle Bildung; Lebenswelt; Veränderung
Abstract: In der Öffentlichkeit werden Ganztagsschulen gefordert, um erwerbstätige Mütter und Väter zu entlasten. In diesem Beitrag wird eine ganztägig offene Schule - als freies Angebot - darüber hinaus mit den veränderten Bedingungen des Aufwachsens aller Kinder begründet und damit eine pädagogische Zielsetzung verknüpft. Die Wandlungen werden vor allem in Bezug auf das Geschlechterverhältnis, die Vielfalt der Lernvoraussetzungen, die gewandelten Familien- und Umweltstrukturen und die entstandenen emotionalen und sozialen Bedürfnisse von Kindern und Jugendlichen diskutiert. Verlangt wird eine Öffnung der Schule, die autonome und freie Gruppen ebenso einbezieht wie Sozialarbeiter und Kulturpädagogen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von: Landesinstitut für Schule, Soest
Update: 1998_(CD); 2001/1
Verfügbarkeit: Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken

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