Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Kuettel, Hartmut |
|---|---|
| Titel | Wie Unterricht den Rechtschreiberwerb unterstuetzen kann. Thesen. |
| Quelle | In: Deutschunterricht, 45 (1992) 11, S. 506-525 |
| Beigaben | Literaturangaben |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0012-1460 |
| Schlagwörter | Deutschunterricht; Rechtschreibung; Rechtschreibunterricht; Schreibfertigkeit; Schriftsprache; Entwicklung |
| Abstract | Der Autor eroertert folgende Thesen: 1. Rechtschreibung ist nicht wichtig, aber man mu_ sie koennen. 2. Dem Erwerb der geschriebenen Sprache gehoert das Primat - das Schreiben, der Stil duerfen nicht unter die Fuchtel der Orthographie geraten. 3. Das Rechtschreiben mu_ - anscheinend - wie von selbst zustande kommen, und im Stutzen und Korrekturlesen mu_ der Schreiber sich zu helfen wissen. 4. Die Rechtschreibung entwicklet sich, und sie ist auch einzupraegen. 5. Uebung macht den Meister: das gilt fuer den Erwerb orthographischen Koennens in besonderen Masse. 6. Abschliessend ein kleines Plaedoyer fuer eine Reform der deutschen Rechtschreibung. " (H. Kuettel). |
| Erfasst von | Landesinstitut für Schule, Soest |
| Update | 1994_(CD) |
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