Auf Woerter aufmerksam machen. Unterrichtsvorschlaege als Plaedoyer fuer eine Neuentdeckung wortkundlicher Themen im Deutschunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Seidel, Brigitte
Titel	Auf Woerter aufmerksam machen. Unterrichtsvorschlaege als Plaedoyer fuer eine Neuentdeckung wortkundlicher Themen im Deutschunterricht.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 21 (1990) 111, S. 18-31Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Deutschunterricht; Metapher; Wortschatz; Übung; Wortfamilie; Synonymie; Sekundarstufe I; Übung; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Metapher; Synonymie; Wortfamilie; Wortschatz
Abstract	Die Autorin merkt an, dass wir alle in unserem Alltag mit Situationen konfrontiert sind, in denen wir in unserem Lexikon besondere Aufmerksamkeit zu widmen haben. So bilden wir "eine Art metasprachliches Begleitbewusstsein" aus, ein Prozess, der im Unterricht unterstuetzt, vertieft und beschleunigt werden kann. Seidel praesentiert wortkundliche Themen fuer Einzel- und Doppelstunden in der Sekundarstufe I, u. a. Wortfamilien, Kompositionsmetaphern, Synonyme, Euphemismen.
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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