Leichtathletik. Lerngruppenorientierter Unterricht. 2. Lauf und Sprung.

Autor/in	Reents, Kurt
Titel	Leichtathletik. Lerngruppenorientierter Unterricht. 2. Lauf und Sprung.
Quelle	In: Betrifft Sport, (1990) 3, 18 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0176-8700
Schlagwörter	Leichtathletik; Fotografie; Sport; Schülerorientierter Unterricht; Grafische Darstellung; Hürdenlauf; Laufen; Schülerorientierter Unterricht; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Hürdenlauf; Laufen; Leichtathletik; Sport; Springen; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Der Beitrag behandelt die Prinzipien eines lerngruppenorientierten Leichtsathletikunterrichts auf dem Sportplatz, d. h. unter Aussenbedingungen, und enthaelt auf der Grundlage von Ueberlegungen zu den spezifischen Lernvoraussetzungen und - bedingungen Vorschlaege zur optimalen Gestaltung von Lernvorgaengen im Sinne der angestrebten Lernziele. Die Themenauswahl beruecksichtigt vor allem jene Lernprozesse, die das Erlernen bestimmter leichtathletischer Disziplinen - hier: Sprint, Huerdensprint, Staffellauf, Weit-, Hoch- und Dreisprung - direkt angehen "bzw. auf deren Ausuebung unter den jeweiligen Wettkampfbedingungen hinzielen". Die Ausrichtung auf individuelle Foerderung und Differenzierung nach Lerngruppen bilden dabei den organisatorisch- methodischen Rahmen fuer Art und Form der unterrichtlichen Aufgabenstellung. Die detaillierte Beschreibung der Uebungs- und Lerninhalte zu den grundlegenden Formen des Laufens und Springens wird jeweils unterstuetzt durch entsprechende graphische Abbildungen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Lerngruppenorientierter Leichtathletikunterricht in Lauf und Sprung.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)