Arbeitstechnik: Texte vergleichen. Am Beispiel von Karl Krolows "Robinson I".

Autor/in	Menzel, Wolfgang
Titel	Arbeitstechnik: Texte vergleichen. Am Beispiel von Karl Krolows "Robinson I".
Quelle	In: Praxis Deutsch, 17 (1990) 104, S. 53-57Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Vergleich; Text; Interpretation; Deutsch; Unterrichtseinheit; Vergleich; Textanalyse; Sekundarstufe II; Arbeitsmethode; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Deutsch; Gedicht; Text; Textanalyse; Interpretation; Krolow, Karl
Abstract	Schuelern faellt es schwer, Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Texten differenziert herauszuarbeiten. Nun laesst sich der komplexe Vorgang des Vergleichens nicht auf eine Arbeitstechnik reduzieren, allerdings koennen arbeitstechnische Fertigkeiten den Vergleich wesentlich erleichtern. Zunaechst ist die Faehigkeit zu vermitteln, den Texten die grundlegenden Informationen zu entnehmen. Dann muessen die Aussagen - soweit dies moeglich ist - nach uebergeordneten kategorialen Gesichtspunkten aufeinander bezogen werden. Auch so einfache Arbeitstechniken wie das Markieren und Beziffern von Textstellen sowie das stichwortartige Herausschreiben von Aussagen muessen geuebt werden. Als Grundlage fuer die Textarbeit wurde das Gedicht "Robinson I" von Krolow gewaehlt; am Anfang steht die Auseinandersetzung mit dem lyrischen Text; fuer die vergleichende Analyse wurden die Interpretation von Krolow selbst und eine weitere von Benno von Wiese herangezogen. UNTERRICHTSGEGENSTAND: Textvergleich.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)