Mathematiklernen im Kontext Hörschädigung. Eine Untersuchung am Beispiel der negativen Zahlen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Schäfer, Karolin; Doderer, Jan Hennig; Schindler, Maike
Titel	Mathematiklernen im Kontext Hörschädigung. Eine Untersuchung am Beispiel der negativen Zahlen.
Quelle	In: Hörgeschädigtenpädagogik, 73 (2019) 1, S. 8-18Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-4898
Schlagwörter	Didaktik; Mathematik; Hörbehinderung
Erfasst von	Stiftung Schweizer Zentrum für Heil- und Sonderpädagogik, Bern
Update	2019/3

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