Die doppelte Oeffnung der Schulsozialarbeit.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hollenstein, Erich
Titel	Die doppelte Oeffnung der Schulsozialarbeit.
Quelle	In: Archiv für Wissenschaft und Praxis der sozialen Arbeit, 22 (1991) 2, S. 116-124Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0340-3564
Schlagwörter	Schulsozialarbeit; Jugendhilfe
Abstract	Zukuenftige Schulsozialarbeit wird an Bedeutung gewinnen, wenn sie sich 1. nach innen oeffnet, d. h. sich kompensatorischen Aufgabenbereichen wie Freizeit und Schuelerverhalten staerker widmet und 2. eine Oeffnung in Richtung ausserschulischer Kooperation betreibt. Dies geschieht vor dem Hintergrund eines Bedeutungszuwachses von Schulsozialarbeit durch die Entwicklung zu Ganztagsschulen auf breiter Ebene.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)

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