Historisch denken lernen mit aktuellen Schulgeschichtsbüchern?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Lankes, Simone; Thünemann, Holger
Titel	Historisch denken lernen mit aktuellen Schulgeschichtsbüchern?
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 167 (2017) 9/10, S. 945-953Verfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Lernaufgabe; Lehrwerkanalyse; Schulbuch; Geschichtsdenken; Geschichtsunterricht
Erfasst von	Leibniz-Institut für Bildungsmedien \| Georg-Eckert-Institut (GEI), Braunschweig
Update	2019/1

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