Offene Bildungsmedien erfolgreich nutzen. Wie das DIPF einen zentralen Bereich der digitalen Bildung langfristig unterstützt.

Autor/in	Rittberger, Marc
Titel	Offene Bildungsmedien erfolgreich nutzen. Wie das DIPF einen zentralen Bereich der digitalen Bildung langfristig unterstützt.
Quelle	In: DIPF informiert, (2018) 26, S. 25-28 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Beigaben	Illustrationen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1611-6941; 1611-6968
Schlagwörter	Bildung; Bildungsserver; Open Educational Resources; Unterrichtsmaterial; Unterrichtsmedien; Digitalisierung; Infrastruktur; Nutzung; Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung; Informationssystem; Open Access
Abstract	Am Anfang stand ein Beschluss der Kultusministerien der Länder, der eigentlich in eine ganz andere Richtung zielte. Sie hatten sich Ende des Jahres 2011 vertraglich dazu verpflichtet, Schulrechner systematisch nach urheberrechtswidrig erstellten Kopien von Produkten der Schulbuchverlage durchsuchen zu lassen: mit sogenannten Schultrojanern. Auch wenn dieser Plan nach heftigen Protesten bereits im April 2012 wieder aufgegeben wurde, setzte er doch nachhaltig eine neue Entwicklung in Gang, von der unsere Gesellschaft heute sehr profitiert. Denn als Reaktion formierte sich eine Bewegung mit der Motivation, eigene Lehr-Lern-Materialien zu erstellen, zu nutzen und diese Materialien Dritten möglichst frei zur Verfügung zu stellen. Heute bilden diese "Open Educational Resources" (OER) einen zentralen Aspekt der Digitalisierung von Bildung. Den Weg dahin haben das DIPF und der vom Institut koordinierte Deutsche Bildungsserver von Anfang an begleitet - und sie unterstützen die Entwicklung weiterhin an vielen Stellen. (DIPF/Orig.).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	2018/4