Diversität der Schulen: Vorteil für die Begabtenförderung? Begabtenförderung in den Niederlanden.

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Autor/inn/en	Pflüger, Robin; Hoogeveen, Lianne
Titel	Diversität der Schulen: Vorteil für die Begabtenförderung? Begabtenförderung in den Niederlanden.
Quelle	In: Lernende Schule, 19 (2016) 76, S. 18-21Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	1435-1692
Schlagwörter	Hochbegabung; Diagnostik; Bildungssystem; Bildungspolitik; Schule; Schulsystem; Hoch begabter Schüler; Begabtenförderung; Lernende Organisation; Vielfalt; Niederlande
Abstract	Für die Begabungsförderung in den Niederlanden erweisen sich die "Vielfalt der Schulformen und die 'Bildungsfreiheit'" als ausschlaggebend. Die Verfasser geben einen Überblick über die Bildungspolitik in den Niederlanden, die Vielfalt der verschiedenen Fördermaßnahmen und vorhandene Diagnoseeinrichtungen für Hochbegabung sowie einschlägige fachliche Begleitung und Forschung. Bilanzierend stellen sie fest, "dass in den Niederlanden innerhalb kurzer Zeit wesentliche Veränderungen zugunsten der Begabtenförderung stattgefunden haben" (teilw. übernommen).
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main (extern)
Update	2017/2

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