Naturwissenschaften für Fachkräfte - Inhalte, Aufgaben, Ziele.

Autor/in	Brausewetter, K.
Titel	Naturwissenschaften für Fachkräfte - Inhalte, Aufgaben, Ziele.
Quelle	Aus: Bernholt, Sascha (Hrsg.): Inquiry-based Learning - Forschendes Lernen. Kiel: IPN-Verlag (2013) S. 125-127 PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 33; Jahrestagung / Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. 2012
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; Sammelwerksbeitrag
ISBN	978-3-89088-360-1
Schlagwörter	Pädagogik; Lehrer; Curriculum; Naturwissenschaften; Ausbildungssituation
Abstract	Seit der Einführung von Bildungsplänen für den Elementarbereich in allen Bundesländern sehen sich die pädagogischen Fachkräfte mit der Situation konfrontiert, naturwissenschaftliche Phänomene mit den Kindern zu behandeln und auf Probleme und Fragen adäquat, d.h. der Altersgruppe angemessen zu reagieren. Für mich stellt sich die Frage, wie eine naturwissenschaftliche Grundbildung der Fachkräfte aussehen sollte, um dies leisten zu können. In meinem Vortrag präsentiere ich Ergebnisse meiner curricularen Delphi-Studie Naturwissenschaften zur Einschätzung der aktuellen Ausbildungssituation pädagogischer Fachkräfte. Das innovative Potenzial der curricularen Delphi-Studie liegt in der wiederholten Reflexion von Experten aus der Ausbildung, aus der Fortbildung, aus der Praxis und aus den Bezugswissenschaften zu Inhalten, Aufgaben und Zielen einer naturwissenschaftlichen Grundbildung von pädagogischen Fachkräften.
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	2017/2