Die curriculare Basis sprachlicher Integration - Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich auf dem sprachwissenschaftlichen Prüfstand.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Thielmann, Winfreid
Titel	Die curriculare Basis sprachlicher Integration - Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich auf dem sprachwissenschaftlichen Prüfstand.
Quelle	In: Zielsprache Deutsch, 43 (2016) 3, S. 3-23Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 6; Anmerkungen 5; Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5864
Schlagwörter	Curriculum; Grammatik; Grundschule; Integration; Bildungsstandards; Syntax; Grundschule; Primarbereich; Curriculum; Grammatik; Syntax; Integration
Abstract	Als Reaktion auf die - als katastrophal empfundenen - Ergebnisse vor allem der ersten PISA-Studie entwickelte die Kultusministerkonferenz Bildungsstandards für die einzelnen Schulfächer, die für die von den Kultusministerien der Länder zu erstellenden Lehrpläne verbindlich sind. In diesem Beitrag werden die Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich (4. Klasse) unter der Fragestellung betrachtet, ob das dort als verbindlich Festgeschriebene aus sprachwissenschaftlicher Sicht didaktisch sinnvoll und darüber hinaus geeignet ist, die bildungssprachliche Teilhabe von Kindern ohne und mit Migrationshintergrund zu fördern. (Verlag, adapt.).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	2017/2

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